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    【歷史初三下冊中考知識點】初三下冊歷史復習計劃

    更新時間:2019-08-06    來源:中考    手機版     字體:

    【www.nuandh.com--中考】

    導語】學習是快樂的,學習是幸福的,雖然在學習的道路上我們會遇到許多困難,但是只要努力解決這些困難后,你將會感覺到無比的輕松與快樂,所以我想讓大家和我一起進入學習的海洋中,去共同享受快樂。本站搜集的《初三下冊歷史復習計劃》,希望對同學們有幫助。


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      【篇一】

      一、學情分析

      優等生對于歷史基礎知識掌握的比較扎實,中等生存在的問題較多,首先就是對于有關中國歷史的知識已經忘記,世界近代歷史和現代歷史也存在理解不清楚和掌握不扎實的問題;其次就是理解、分析、思考、解答問題的能力比較差。還不適應這幾年的中考歷史題。差生普遍存在的問題是學習沒有興趣,不愿意學習,幾乎沒有掌握什么知識。

      二、復習計劃

      根據學生學習情況分析,復習計劃具體如下:

     ?。ㄒ唬土暡呗裕翰煌瑢哟蔚膶W生采用同的要求,優等生全面復習、全面提高。中等生努力掌握基礎知識,沖擊部分的難題。提高差生的學習興趣,能夠了解一些歷史知識。

     ?。ǘ土暦桨福?/p>

      第一階段:根據指導、自主梳理、理清知識

      利用微信平臺指導學生進行單元知識總結。適時監督和了解學生的完成情況。

      第二階段:夯實基礎、知識結網、關聯中考

      一、明確目標

      1、考點:明確考點,是初三歷史總復習開始階段必須首先進行的工作。明確大范圍后,再引導學生按照歷史知識的六要素(原因、時間、地點、人物、經過、結果)來找出具體的知識點,然后指導學生針對每一個具體的知識點,思考怎樣復習并找出一種的復習方法。這樣使每個學生做到心中有數,有的放矢,才能提高復習效率和質量。

      2、時間安排:第一周、第二周復習中國古代歷史,三、四、五周復習中國近代、現代歷史;六、七、八周復習世界古代、近代、現代史部分。

      3、復習學案:

      根據學生的學習狀況,結合近幾年山西中考題,精心設計歷史課堂復習學案。第一部分設計單元知識結構網絡圖,鞏固、掌握基礎知識;第二部分,結合近幾年山西歷史中考題選擇其中部分中等水平的題目,培養學生基本歷史學科素養,尤其是提高中等水平學生的分析、思考、答題的能力。第三部分,選擇山西中考題中能力要求較高的題目,提高優等生的多種學科能力,沖擊高分。

      4、課堂教學:

      鼓勵優生,幫助欠佳生。學困生因基礎、自覺性、積極性等均不如優生,往往不能按時完成復習任務,更不用說保證復習質量了。為此,教師應隨時及時掌握這一部分學生的情況,對他們多一份愛心和耐心,多一份督促。幫助他們整理知識、落實考點,在平時的課堂提問、試卷批閱和閱后的改錯中,加大對他們的檢查力度。同時要對他們的點滴進步及時地給予表揚,讓他們有成就感,以此提高其學習熱情和積極性。

      二、鞏固知識和訓練能力并重

      初三歷史總復習不能搞成學生的死記硬背,讓學生一背到底,也不能一個勁地在課堂上給學生歸納知識點,滿堂灌,搞包辦代替,而應做到知識訓練、思維訓練和能力訓練同時進行,讓學生站在一定的理論高度去把握知識,達到事半功倍的效果。

      1、組織學生認真學習《中考說明》,特別是“考試目標”部分。了解測試水平的幾個層次及每一個層次的具體涵義,并根據測試水平的不同層次來把握知識。如讓學生整理知識,把歷史基礎知識分為具體的和理論的兩大類。具體的歷史知識包括時間、地點、人物、事件等,對學生的要求是再認、再現,一般通過選擇題來測試。理論性的歷史知識包括歷史概念、歷史事件發生的原因和意義、歷史人物的評價以及歷史發展的規律等,對學生的要求是理解、運用,一般通過列舉、材料分析、問答題等題型來測試。這樣,學生對知識的把握就能達到一定的理論高度。

      2、總結學科的記憶原則和方法,讓學生在復習中廣泛而靈活地運用。

      對于講述過程的動態性質的歷史知識,一般采用的記憶方法有以時間為軸記憶、以地點為軸記憶、以發展層次為軸記憶、以事物情節為軸記憶等;對于靜態性質的歷史知識,一般采用的記憶方法有數字編碼記憶法、口訣記憶法、圖表記憶法、聯想記憶法、對照記憶法等。有時同一個知識可用幾種方法記憶??茨囊环N方法效果更佳。而歷史知識記憶的原則一般有以下幾條:先粗后細、先大后小、層層深入步步展開;弄清歷史知識的內在聯系,在理解的基礎上記憶,注意知識的前后連貫、同類知識聯想擴散等。

      3、在復習過程中注重進一步提高學生的思維能力,讓學生把握概括歸納、分類比較、綜合分析等能力,限度地靈活運用到復習中。例如在復習世界近代史時,我要求學生把早期的幾次資產階級革命進行對比,制作一個綜合簡表。先要求學生自己列出表中的比較項目(如時間、背景、領導階級、簡單過程、意義和影響等)。接著,再讓學生根據簡表思考,找出這幾次資產階級革命的異同點來(如資產階級革命爆發的共同原因、相同結果、領導階級、代表人物、重要戰役、重要文件等)。這樣,既鍛煉了學生的思維能力,又增強了學生對基礎知識的記憶,一舉兩得。而且通過學生自己梳理知識,把知識點化零為整,化繁為簡,化粗為精,真正做到知識過手。

      4、注重提高學生的解題技巧。在復習中,針對中考題型及一些具體題型,訓練學生的解題思路,提高學生的應試能力。如材料分析題的正確解題步驟應是:a、先瀏覽問題,再閱讀材料,帶著問題有意識地去閱讀材料;b、認真閱讀、理解材料,找出材料中的有效信息(如時間、地點、人物、觀點、事件、引文出處等);c、結合材料中的有效信息,聯系教材;d、緊扣題意,認真作答。作答時,應注意有三種不同的回答形式:純粹用所引材料或歸納材料觀點、引用教材的觀點回答、結合教材和所引材料回答。

      第三階段:板塊鏈接、知識結網、專項訓練、拓展提升

      一、內容:對本學科的知識進行切塊鏈接,構建知識網絡體系。根據近幾年山西中考考題特點,對各種考題類型進行歸納總結,并進行拓展創新。

      二、要求:教師利用學案為載體,使得學生對所學知識盡快構建起一個整體的網絡結構體系。將本學科的各種考題類型進行梳理,重在教會學生解決各種類型試題的方法和技巧,并結合近幾年山西中考的特點進行強化訓練。

      1、復習時間:2011年5月。教學時間約5周

      2、復習內容:專題一、近現代中國人民的抗爭與探索史。專題二、中國近現代經濟發展史。專題三、世界主要資本主義國家的革命和改革。專題四、近代國際關系格局的演變。專題五、三次科技革命和經濟全球化。專題六、國際

      共產主義運動與民族解放運動史。專題七、中國共產黨領導的革命和建設。專題八、時事熱點。

      通過訓練學習、復習、鞏固基礎、構建知識網絡,使之條理化、系統化,強化分塊綜合和專項知識訓練,突破重點、難點,運用知識,檢查堵漏知識盲點。

      3、復習方法:采取分專題、分知識點復習法,以知識網絡為線,專題分塊復習和考試

      三、復習措施

      1、加強教法和學法研究,提高復習課的效率,規范復習課的教學,保證復習課的密度和質量。

      2、抓住中考開卷的特點,提高學生能力

      3、科學設計訓練題,以點帶面,舉一反三,培養學生解答開放性試題的能力。

      4、實施因材施教原則,調動學生的積極性,復習時要面向全體學生,分層教學,分層指導,分層要求,使每個學生均有所獲。

      5、正面激勵學生,力爭目標實現。復習時,多給學生表揚,在自查中醒悟,在愉悅中上課,定期檢測,及時調整復習進度和復習方法,盯準目標,確保目標實現

      第四階段:模擬演練、查漏補缺、錯題拾遺、回歸課本

      一、讀懂材料是解答題目的前提,讀懂材料可以從如下幾個方面入手。

      首先,弄清材料的含義和觀點。

      仔細閱讀每一則材料,真正理清材料在說什么,或材料中對歷史事件所持的觀點,這是解題的基礎。其次,深挖材料,還原歷史背景。這是解題的關鍵,它決定了答案的來源。

     ?。?)還原歷史背景要抓住材料提供的各種有效信息。如:材料的含義、出處(包括材料出自文獻的名稱、作者及文獻創作或發表的時間等)。

     ?。?)確定材料的歷史背景后要注意聯系相關知識尋找與教材的結合點,許多學生認為開卷考好象都要靠自己的語言表達,答案的內容主干還是要來源于書本的。

      二、審清題目,就是抓住關鍵詞(提示語、時間和地點限制)弄清題目在問什么,弄清題目的考查意圖,(注意題目的邊邊角角,因為有時是解題的關鍵部分)。

     ?。?)弄清題目是要求根據材料作答,還是結合所學知識作答

     ?。?)若針對觀點提問,要注意問的是題目的觀點、答題者的觀點、還是歷已成定論的觀點

     ?。?)若考查原因,就要抓住根本、直接、歷史、現實、主觀、客觀、政治、經濟等關鍵性詞語。

      三、規范答題,力求完整。在書寫上,務必注意格式的規范,在字跡清楚的基礎上,要注意幾個方面:(至少做到一個問題一個答案)

      1、現在都用答題卡,比較清晰,但是不要答錯格子。答案要抄好,抄對。

      2、段落化。每個問題的答案寫一個自然段。

      3、要點化。如果答案比較復雜,盡可能用課本語言和觀點,史實準確,提煉概括,答案嚴謹縝密,言簡意賅,分層回答。

      回歸課本,尋找結合點。探究性試題的題目及其答案取向是以教材為基礎的,我們在解題時必須以課本知識為依據。盡管探究性試題具有較強的靈活性,題材往往在書外,但答案基本上能在書中找到,只要學會尋找材料與知識的結合點,就能以不變應萬變。

      【篇二】

      一、學情分析

      1、我校這屆畢業班的學生對于歷史學科的復習的特點就是重視程度偏低,明顯表現為上課情緒、激情不足,平時主動復習的欲望淡薄,有些學生甚至出現馬虎應付的現象。

      2、大部分學生基礎知識不牢,能力欠缺,一是平時積累少,或者根本沒有積累;二是平時練習時間少;三是平時練習的一些比較有創新的題目依賴性較大,表現為等待老師的答案,或者干脆置之不理。

      3、大部分學生的語言表達能力較差,特別是在分析說明這個環節上,學生語言的組織非?;靵y,答題結構不完整,導致失分的現象嚴重。

      4、學生自己可控的時間少,自主學習能力非常有限,在各科的復習時間上的安排欠缺合理性,學生對歷史復習大多跟著感覺走,導致復習效果不是很理想;

      5、學生對練習的鞏固情況令人擔憂,大部分對練習沒能形成一個系統性的整理和概括,思想上仍是單純地認為練習過的習題就是不需要再進行鞏固了;甚至個別的學生眼高手低,對多次出現的習題不搭理。

      6、許多學生的書寫仍是比較潦草不清,答案不講格式,學習習慣比較差;7、學生對于復習大部分是“西瓜芝麻一起抓”,以致于經常顧此失彼,首尾不得相顧,復習的質量就是大打折扣。

      二、指導思想

      調動學生學習歷史的積極性,改變學生學習方式,促進學生自主學習、合作學習、探究學習;引導學生關注社會、關注人文、關注生活。培養學生創新能力和實踐能力,培養學生良好的品德和健全的人格,為學生終生學習奠定堅實的基礎。嚴格遵循考試標準和開放思維的規律,緊扣教材,精心安排復習計劃,科學組織復習。整合知識點,收集焦點和熱點,遷移訓練。大容量快節奏,全面完成任務。充分發揮學生主動性,提高學生的學習技能和思維水平,促進創新思維的形成和發展,提高學生的應考能力,全力迎接中考。

      三、復習方法

      歷史中考已從應試型考試向能力型考試方向發展。在歷史中考復習中,離開歷史基礎知識的掌握去談能力的培養,這種能力就成了無源之水,無本之木。所以,歷史中考復習時必須做到知識和能力并重。

      第一輪:鞏固知識,夯實基礎,系統復習。

      1、緊扣課程標準、深研中考說明:進入九年級階段,學習內容和要求、解題思路和方法、及所要達到的能力,都與以往有所不同。歷史事件的發展是有其內在規律的,歷史教材的編撰也是有其經緯邏輯的。要緊扣課程標準,把握歷史復習導向;深研中考說明。要分析教材框架、理清歷史事件脈絡,通過對書本中一個又一個歷史事件的學習和分析,看清教材中每一章每一節編撰的用意。

      2、重視標題,按章逐節。歷史學科講究系統性和連貫性,要學會把課本中的知識縱向排列、橫向比較、甚至逆向推導。這樣能夠比較容易地在整個歷史長河中,找準該歷史事件的位置作用、影響大小,從而有利于我們記憶和理解。

      3、認真閱讀,留心細節。課文中的遣詞造句是經過千錘百煉的,我們要尊重歷史,用與書本中相同尺度的語言來講述歷史事實,切忌隨意發揮,畫蛇添足。要想取得好成績,還要注意課本中頁腳注釋、補充段落和照片下面的小字所述內容。要做到這一點,細是基礎,懂是關鍵,活是技能,從而達到用的目的。

      4、培養學生動手動腦能力和習慣。把課本中的文字轉變成一目了然的表格,使歷史知識條理化、簡單化、小專題化,可以很好地增強我們讀題、解題、做題、答題的能力。

      5、課堂以讀議練為主.。課堂上教師講課的內容,都是經過認真思考和準備的,重點、要點、難點分明,學生以聽記為主。復習中,思考自查,學生則要以思考為要,找出自身的弱點、虛點和肓點。要從追求有趣的故事情節,提高為得出有用的歷史經驗。

      6、既要掌握歷史知識,也要學會考試技巧。一道結構完整的歷史試題,通常由4個部分組成,即提示語、主干語、限定語、項目語,答題時要有意識地按照這4個方面去認真分解試題。答題書寫要做到“四化”,即構思目標化、層次條理化、答案要點化、書寫序號化。

      7、重視世界史的復習(1)國別史的復習法。主要是英、法、美、德、日、俄(蘇)等國的歷史。例如,法國政權的更替。(2)國際關系史的復習法。如英法關系、英美關系、德法關系、美日關系、一戰、二戰、巴黎和會、華盛頓會議等都屬于國際關系史,應加強復習。(3)中外史關系的復習法.如中日關系、中英關系、中美關系、中俄(蘇)關系、中法關系、中德關系。

      【篇三】

      第一階段復習計劃完成教材,夯實基礎

     ?。ㄒ唬?、時間安排:

      第1周:中國歷冊第1單元~第2單元

      第2周:中國歷冊第3單元~第4單元

      第3周:中國歷史下冊第1單元~第2單元

      第4周:中國歷史下冊第3單元~第4單元

      第5周:中國歷史下冊第5單元~世界歷冊第3、4單元

      第6周:世界歷冊第5、6單元~世界歷史下冊第1單元

      第7周:世界歷史下冊第2單元~第6單元

     ?。ǘ?、復習的具體步驟:

      課上時間應該做到:

     ?。?)按單元梳理知識脈絡,夯實中考基礎知識。

     ?。?)分析每課中考熱點、重點、預測xx年中考試題走向。

     ?。?)學生記憶10分鐘左右,夯實基礎知識。

     ?。?)課上測試以選擇題和材料題為主。

     ?。?)講評試卷,查缺補漏。

     ?。?)每單元集中測試,總結單元內容,彌補知識漏洞。

      課下復習安排計劃:

     ?。?)早自習再現課上復習的基礎知識。

     ?。?)課間抓時間知識點測試。

     ?。?)周周測試以基礎知識為主。

     ?。?)抓時間補習弱科生,促其全面發展。

     ?。?)精選試題,面批面改

      第二階段復習計劃專題復習,強化訓練

     ?。ㄒ唬?、時間安排:第8周至第9周:

      專題(一)、列強的侵略和中國人民的反抗

      專題(二)、近代化的探索

      專題(三)、新民主主義革命的興起

      專題(四)、中華民族的抗日戰爭

      專題(五)、人民解放戰爭的勝利

      專題(六)、經濟和社會生活科技與思想文化

      第10周至第11周:

      專題(七)、中華人民共和國的成立和鞏固

      專題(八)、社會主義道路的探索

      專題(九)、建設有中國特色社會主義

      專題(十)、民族團結與祖國統一國防建設與外交成就

      專題(十一)、科技、教育與文化

      第12周至第13周:

      專題(十二)、歐美主要國家的巨變和第一次工業革命

      專題(十三)、資產階級統治的鞏固與擴大殖民地人民的反抗、無產階級的斗爭

      專題(十四)、第二次工業革命第一次世界大戰

      專題(十五)、兩次世界大戰間的世界

      專題(十六)、第二次世界大戰

      專題(十七)、二戰后世界的發展變化和世界格局的演變

      專題(十八)、世界近現代科學技術和思想文化

    本文來源:http://www.nuandh.com/xuelileikaoshi/59081/

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